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班主任持“兵法”上阵
                                                                       班主任持“兵法”上阵
 
了解作者:
万玮,全国三大名班主任之一,2006年上海教育年度十大人物。《班主任兵法2实战篇》是其继《班主任兵法》后又一部教育类励志书籍。
作者以日记体方式,纪录了一个特殊的初三班级短短28天的28堂奇妙的课程。为了达到教育目的,  采用和学生一起背书的方式共同成长、共同促进。在背书的过程中,作者尝试了如诚信动员、设置背书纪录、分组竞赛、绕口令、写日记、倒计时、勇气、恒心训练、善的培养、赏识教育等方法,其中充满了紧张、乐’趣、悬念与感动,富含教育的智慧。
 
精阅读:
    我看了看表,还有一些时间才下课,下节课是自修课。我安排了一项活动,利用这个时间我向全班同学作一点儿说明。
    周老师告诉我早上第一节课就有人睡觉,我今天来听课,一个也没有发现,我说。学生们笑起来,因为你来了,有人说。大家的表现很好,只是,我发现很多人有一个问题,那就是,说话声音太轻,我坐在后面就经常听不见有些同学的发言。因此,下节课,我们要搞一项活动,来测试一下每位同学的勇气。
    啊?!怎么测?学生们都很好奇。很简单,我说,就是到讲台前面来,每个人读两行英文,然后我们来打分,打分的唯一依据就是你说话的响亮程度,也就是分贝。
    我这个创意来自于学生秦卿的那篇日记,在星期二得了背书比赛第三名之后,她写了一篇很有体会的日记,其中就讲到了勇气,我立刻采纳。
    我们以百分制打分,我说。唱歌可不可以?有人问。
  当然可以了!我脑筋一动,唱歌除了根据嗓子响亮程度打分之外,还要额外加1 O分。能在大庭广众之下扯着脖子唱歌,真是勇气可嘉呢!
    宣布完规则,我们课间休息。由于新来的学生林洁的家长一会儿要来学校,我必须接待一下,我请雍海涛帮我完成这项工作。上课开始,我把规则告诉了雍老师。并且,我请两位班长孟启与林巧先上台作表率。孟启声嘶力竭地唱了一句《我的祖国》,林巧载歌载舞,唱了《冬天里的一把火》当中的两旬,下面的学生大笑。孟启得了95+10分,林巧也得了88+10分。两个人示范完了之后留在讲台旁边和雍海涛一起成为打分的评委。
    我离开的时候,课堂气氛非常热烈。对于每一位学生来说,今天这节课都是一个很好的体验,这对于他以后的发展绝对是一个很好的经历,我想。
 
阅读践行:
宽严结合  真心付出
    ——访沈阳市第二中学资深班主任于宝山实地谈教育“兵法”
    记者:您当班主任多少年了?您的制胜“兵法是什么?
    于老师:我当班主任23年了,最大的兵法就是宽严结合,只要不触犯校纪校规的学生我就充分理解他们,毕竟他们处在特殊的年龄段,对于严重违反校规的学生要严厉,让学生心服口服,不存在侥幸心理。
    记者:中高考日益临近,面对成绩和学生紧张情绪之间的矛盾,班主任有没有特别的解决方法呢?
    于老师:考前老师必须注意给学生减压,及时发现和解决问题,学生心理没有负担,成绩自然就不是问题了。
    记者:在日常教学中,老师应该怎么定位自己和学生的关系呢?
    于老师:最重要的是要和学生交心,教育一定要给学生好的心态。放下自己作为老师的架子,不要让学生产生抵触心理,用心和他们沟通。
    记者:说起沟通,《班主任兵法2》里的万老师让他的学生写日记,然后通过写评语和学生沟通,您觉得这种方法好吗?
    于老师:这种方法完全可以,但我的原则是沟通必须及时,我一般都挑下午自习课,找学生到走廊里谈心,因为这是同学一天中最累的时候,找他谈心,既可以让他放松又可以解决他情绪上、学习上的问题,一举两得。
    记者:《班主任兵法2》这本书里老师还提到经常在自习课给学生讲些小故事激励学生们,我们的老师这样做吗?
    于老师:我们经常用自己教过的学生的实例鼓励他们,这样的例子很有说服力。   
 
 
作者感悟:
在刚刚给B班学生的讲话中,我读到了两篇学生的日记。这两个学生最让我欣慰的就是,他们都已经体验到了新的学习境界。
        “每一天,我都带着期待的心情去上课,所有的知识都值得我去索取,我觉得自    己要学的很多,我很喜欢这样的学习。”
“我仿佛也是自得其乐于其中,每背完一篇课文就有一种征服后的骄傲与满足    感,似乎已经渐渐接近‘背书也是一种乐趣’的境界了。”
有了这样的体会和感悟,他们怎么可能学不好?
问题:对于《班主任兵法》,论坛上有些不同的声音,比如李镇西老师就不太赞同在教育中使用“兵法”这个概念,你是怎么看的? 
    万玮:我还是引用本书自序中的话吧:“在学生工作中,如果说一定有什么东西是永恒的真理,那么爱学生应该是第一个。在爱学生的前提下,教师犯错误的可能性是不大的,即使犯了错误的严重程度也有限。学生是敏感的,你爱不爱他们,他们一眼就看得出来,这是欺骗不了人的。如果有老师对学生恨得要死,还在跟别人讨什么招数的话,我可以说,谁也帮不了你,而且老师这个职业对你来说是不合适的。在爱学生的基础上,如果想把工作做得更好一点,那么我认为研究学生的心理是很重要的一件事。”在这里,我也想特别提醒喜欢《班主任兵法2》的老师务必要注意这一点。
转自《辽沈晚报》
作者:长江文艺           
 日期:2008-04-14 08:46:11       
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