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我就想做班主任
图书编号: 978-7-5702-0485-4
ISBN 号 : 978-7-5702-0485-4
图书规格: 16开
出 版 社: 长江文艺出版社
出版日期: 2018-07-27
市场价格: ¥39.80元
会员价格: ¥27.86元
浏览次数: 1085次
  

图书简介:
  “我就想做班主任”,这是全国知名班主任、全国模范教师、天使教师于洁做了20多年班主任还要继续做班主任的回答。这份态度、这份坚持、这份笃定、这份幸福,具有震撼人心的力量。翻开本书,动情的细节描写,深刻的教育思考牵出一个班主任老师应该关注的方方面面:教育的初心、班级的管理、教师的修炼、学生的沟通…… 19年坚持做家校联系单,12年教育博客保持更新,坚持给学生写信超过40万字,自己制作印刷学生成长纪念册……于洁老师把自己的生命之根深深地扎在教室里,用大量生动感人的教育案例和深刻的教育思考诠释了一个真正幸福的、有成就感的成功班主任是什么样的。这是一本值得所有班主任品读、思考的书。
详细说明:
 

于洁,女,江苏昆山葛江中学语文老师,全国知名班主任。“于洁沙龙”主持人。获“全国模范教师”称号。 出版专著《努力做最好的班主任》《草尖上的露珠》《对教育失败说不:29个典型案例与点评》《教育如此美好》《最好的教育在哪里》等。

1.朱永新老师亲自作序倾情力荐,“读读于洁的书吧”。

2.全国知名班主任、全国模范教师、天使教师于洁老师26年班主任工作的智慧沉淀,每个班主任都应该品读的班主任修炼手册。

先睹为快:

把生命的根深植在教室里

朱永新

  11年前的一个秋天,我在媒体上看到一则新闻,说一个15岁的女孩在车祸夺去父亲后惊愕无措,班主任将她爸爸留在“家校联系簿”上的留言,变成了遗言,变成了爱的纪念,鼓励年幼的学生走出没有父亲的悲伤,走向坚强。从那时起,我开始注意这位老师,她就是本书的作者于洁。

  8年前,于洁老师发来自己的书稿《草尖上的露珠》,请我写序。我再一次注意到她。这本书,是她为学生写下的20多万字的书信的选编,我说它的意义堪比《傅雷家书》,所不同的是,它没有父爱的严厉,只有母爱的仁慈,虽然她只是孩子们的班主任,而不是他们的母亲。

  这些年来,虽然与于洁老师联系不多,但一直关注着她的成长,知道她获得了“全国模范教师”等许多殊荣。

  11年后,于洁老师再一次让我惊喜。长江文艺出版社的秦文苑老师发来了她的新书电子版《我就想做班主任》,希望我再写点文字。虽然知道她的许多故事,但是读了书稿,还是心生许多感慨。

  “我就想做班主任”,这是于洁老师做了20多年班主任还要继续做班主任的回答。朴实、诚恳,没有任何矫揉造作。这份态度、这份坚持、这份笃定、这份幸福,具有震撼人心的力量。翻开书稿,动情的细节描写,深刻的教育思考牵出一个班主任老师应该关注的方方面面:教育的初心、班级的管理、教师的修炼、学生的沟通……于洁老师用饱含深情的文字写下自己的教育思考,没有多少华丽的辞藻,淡淡的叙事,是生命自然的流淌。

  其实这就是新教育实验倡导的“教育叙事”。新教育所提倡的教师的写作,不以博取外在的名利为目标,也不是为了写作而写作,而是对教育生活的总结、归纳、剖析、反思和提升。而通过这样的写作,教师将会以全新的方式审视并悦纳自己的教育教学生活。于洁老师无疑把握了这一要义,她主动提笔,用心记录,以“生命叙事”的形式,不是文件模板式的八股,而是记录下因材施教的心语。在这样的文字中,能看到她与她的学生们教育生活的润泽,师生关系的谐美。

  于洁老师是新教育理念的探路者、实践者。可以说,她的文字,不是用笔书写的,而是用生命记录的。品味这些朴素的文字,你能发现,她不是为写作而写作。

  我喜欢这样的文字,不因文字有多美,布局有多巧,立意有多高,而是因为这样行云流水的娓娓道来的教育叙事之中,有爱、有理想、有坚持。

  我们强调教师写作,为的是改进教育生活,提升教育品质,追求教育生活的幸福。于洁老师做到了。通过她的文字,我们不仅看到学生生命拔节成长的声音,也看到了她在教育生活中发出的幸福的微笑。在开篇的《我为什么要做班主任》一文中,她说“他们让我深深明白,我的一言一行将会对我的学生的人生产生影响,也许很小,也许很大,也许会改变一个人的一生。”

  我曾说,有资格评价老师好坏的人,不仅是学生,还有老师自己。作为一个老师,静下心来,你问自己:和学生在一起,我幸福吗?我们双方都能成长吗?如果你毫不犹豫地由衷地回答“能”,那么,你一定是个好老师,一定是个幸福的好老师。这就是我们期待的幸福而完整的教育生活。和学生一起成长,一起享受成长的幸福。

  于洁老师用生命书写的教育生活,是新教育关注学生、呵护学生,促进学生精神成长的又一个案例。于洁老师的这种幸福,只有扎根教室扎根学生心灵的老师才能感受得到。教师最要紧的是能够“沉”下去,沉到课堂里去,沉到学生中去,沉到教育教学的实践中去,进入教室,和孩子们一起,通过教育随笔,通过教育叙事,通过课堂,通过交流与活动,与父母、孩子共同编织有意义的人生。

  曾经有人诘问新教育:完全的草根运动是否具有长久的生命力?时至今日,新教育实验走过了18个年头,不长也不短。虽然现在下结论为时过早,但我欣喜的是,新教育路上,携手前行的同路人,最多的,已非初始狂热的追随者,而是厚积薄发的一线教育者,像于洁一样,像泰戈尔所说的过了青春期的生命,在美丽而平静的秋天,优雅地成熟,幸福地收获。他们冷静、成熟,适时调整教育教学状态,在实践操作中发现合适的教育教学方法,把手中的班级创设成一个“用教育的理想实践理想的教育”的舞台。

  正是于洁这样的老师,成就了新教育实验,成就了中国教育的民间探索。

  希望有更多的新教育老师,像于洁这样,把自己的生命之根深深地扎在教室里,扎在教育的泥土之中,在缔造完美教室的实践中,书写生命的传奇。

 

2018620日清晨

写于北京滴石斋

 
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